6464五?大夫（1 / 2）

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64、五?大夫

风吹落菊花枝头的最后几片枯叶，天气已经冷了。以前读书读诗词，总以为菊花是在深秋凋谢，事实上在江南，初冬才是菊花凋谢时节，就像一直从书上从老师那里得到的信息是梅花在寒冬腊月傲然绽放，那首《红梅赞》也是这么唱的，可这两年，看学校的腊梅、红梅，无一不是在早春甚至仲春开放。夏雪不敢怀疑自己几十年所坚信的，可事实就是这样。这个暖冬，残菊又在枝头多坚守了几天。也许地域不同，也许时移世易，也许谁知道呢？

周六，夏雪照例早早起来，今天的补习课，亿洋第一次来上。

夏雪看了看锅里煮着的稀饭，回到书房打印昨晚整理编写出来的学习资料。这几天夏雪对资料包中的知识点和训练题进行删选，然后按照班级学生情况分别打印出来。

班里有四十多名学生，反应快的，一个知识点还没讲完，学生已经懂了，还会举一反三了；反应慢的，一首七言绝句，夏雪陪着孩子倾尽洪荒之力，两个小时120分钟，居然搞不定28个字。因此，班级课堂上夏雪选用的是普通3.0版，班级中七八个反应不够快的孩子，家长大多也是对孩子学习无所谓，只是反复重申：我们只要孩子健康快乐，对他们只能再降一个调；而对这些扶优小组的孩子则选择升级版5.0。5.0的若加载在3.0的学生上，估计他们只能选择断电模式。关键还是这些孩子是真的不愿意学。

每次，夏雪都是提早到教室做上课的准备或者批改作业督促订正，唐灿也是这样。那一次可能语文加数学的混合双打，孩子也累了，唐灿还没离开，夏雪就进教室催促作业，看大家的表情，那是一切尽在不言中。夏雪也来气:“怎么了，做作业都一脸的不情愿，读书就是要写作业的。不想读书来干嘛？”下面的学生，明显的一脸的不以为然，有的还窃窃私语。夏雪更生气了：“我们老师愿意吗？好心当成驴肝肺！陈鑫佳，你噘着嘴说什么？”

陈鑫佳倔强的沉默着，旁边一个女生小声说：“他说，现在只是预备铃时间，老师为什么提早来？”

夏雪气得要命：“提早督促批改你们的作业倒是错了？”

“谁让你提早来？是你自己要来的，我又没请你预备铃时间就来管我们！”

夏雪气得敲着桌子开了五六分钟的批斗诉苦会。后来想想，何必生气？自己怎么说怎么做，只能感动自己，学生就是因为你让督促他们写作业而愤慨，这个事实不会因为你的几句话改变。就像家长总是无条件选择相信自己孩子说的，就算他最后知道自己孩子骗了自己，他还是本能的己孩子找理由。

夏雪考虑到班里还有些孩子虽然没加入到这里扶优，但是各方面都很出色，她会时不时地把资料给他们，自己没有时间给他们精讲陪练，但他们可以自主练，不懂可以来问；作业交给她，她也会批改指正。班级里优等生多一些，是每个老师最大的成就感。有责任心的老师，没有一个会藏私，没有一个会不希望看到每个孩子都学得快乐学有进步的。

看下课十分钟和放学后那点滴时间，成绩差或者学习能力弱的孩子成了语数英科甚至音乐美术体育夏老师争抢的香饽饽，争着补课补作业，只能看哪个老师先下手为强。最要命的是不管你付出多少，进步就那么点儿，家长却指责你老师给孩子增加了压力和负担，弄不好就投诉“我把孩子送到你们学校，只是让你给我管管牢就好了，我们不要他考北大清华，你老师为什么逼我们孩子学？”

所有的公平不可能是绝对的，教育公平也一样，班级授课制是对中下程度学生的保护，但很难体现对优等生的公平。这就好像交通肇事，多少总会向弱势倾斜是一个理。如果能像学而优培训机构那样招生，精英班的学生，小学课程三年就够了。中下学生呢？大约需要1几把年甚至更多时间才能快乐学完。

没办法，只能占用课内时间反复讲他们没法学会的知识点，这对中上学生是浪费。如此一来，哪里还有时间拓展提升？于是就有人以为是老师包藏祸心。老师们哪有那多时间精力搞那么多花花肠子，都是以己心度他人惯性思维作祟。

夏雪希望自己这个扶优小组，能给成绩优秀的孩子多一分公平和机会。但是因为收费，夏雪很是英雄气短；而当钱金莉把钱转过来的时候，还是无法做到像陶渊明那样“不为五斗米折腰”。

夏雪自己出了一份练习，想把它打印出来，只是从昨晚到现在，夏雪折腾到七窍生烟，还是没能哄好打印机上岗工作。不得已，一大早就开始求救。

打印机是小林妈妈从自己家里搬过来的。

今天这打印机卡纸了，夏雪捣鼓了几下，选择放弃了。夏雪就在群里发了英雄帖。

夏雪刚端出稀饭想吃，就听到敲门声。看了看手表，7点半，星期天这么早，估计是哪个孩子提早来了。