55?化??班的挑?下（2 / 2）

在最後一次?合??中，?葛梁需要操作?逐?完成一系列的海上作?任?，包括巡?、攻?和防?。他小心翼翼地操作每一?系?，?保不再出?之前的??。

在一次模?的海?中，?葛梁冷?地操??逐?，避?了??的攻?，?成功?射???中目?。?他???逐?返回基地?，模?器?示任?成功，指??在通?中?：「?葛先生，恭喜您完成了所有的??，您的表?比之前有了?著的?步。」

??了?逐?操作??後，?葛梁?大型?船的操作已有了一定的理解，?接下?的巡洋?操作??也信心??。巡洋?是比?逐?更大、更??的??，操作要求也更高。

在第一?模?任?中，?葛梁需要掌控巡洋?的基本操作，包括航行、雷???和武器系?的使用。由於有了?逐?操作的??，?些基?操作?他???不算困?，他很快就掌握了基本技能。然而，巡洋?有一些特有的操作?目和???卡，?他措手不及。

巡洋?的武器系?更加??，除了常?的??和?雷，?有防空火炮和反???。在一次模?的海上??中，?葛梁需要同?操作多?武器系??抗?方??。他第一次??操作防空火炮?，由於操作不熟?，???出，不??有?落??，反而把??打空了。

指??笑著?：「?葛先生，防空火炮需要更高的??度，您??打，可是要??人笑掉大牙了。」

?葛梁?尬地笑笑，????，慢慢掌握了防空火炮的操作技巧。在一次反???的操作中，他按?了按?，??偏?目?，差??中自己方的?船。

指??在通?中?：「?葛先生，您的??是不是???人就在我?自己身?？」

?葛梁?了指??的?，不禁大笑，??努力改?操作，?於在多次失?後，成功?中了目?。

在一次模?的海上大?模??中，?葛梁需要指?巡洋??抗多艘??。他小心翼翼地操作雷?系?，???方?向，????射??和?雷。由於操作熟?，他成功?沉了多艘??。然而，在一次激烈的交?中，?葛梁在慌?中按?了防空火炮的??，?致火炮失效，被??攻?。

指???奈地?：「?葛先生，您?次可真是??人送了?大?。」

?葛梁苦笑，重新?始模?，?在後?的??中逐?改?，最?成功完成了所有巡洋?的操作??。

接下?是航空母?操作??，??他??是一?全新的挑?。航空母?的操作比巡洋?和?逐?更加??，?葛梁需要掌握各????的??和起降操作，以及??作?的指??度。

第一?模?任?是掌握航空母?的基本操作。?巡洋?和?逐?不同，航空母??有?大的?行甲板和??的???管理系?。?葛梁需要??如何管理?行甲板上的???起降，以及?保?行甲板的安全。

在一次模?起?操作中，?葛梁忘??查?行甲板的?速和?向，?致???起?失?，差??海。指??在一旁???：「?葛先生，?速和?向?起?可是至?重要的。」

?葛梁?下??教?，重新?查所有??，?保?行甲板的安全後