第106章 经营模式可复制击穿全省上（2 / 2）

但也是意料之中的，那些教材的难易度，都是随着年级往上升的，低年级学生的课本类似于漫画绘本，高年级学生的课本则更有深度。

视频教学材料更不用说了，归谷人精挑细选，遇到没有合适的，他们就自己剪一个出来。

“那就好，也过去那边看看场地吧。”沈风点了点头，在前面带路。

教学场地一共分为室内和户外两部分。

由仓库改造的室内场所，主要为水培作物的种植地，另一部分是新搭建的迷你大棚，几百平米的果树种植地，全部都是买的成树移栽。

室外则由传统种植区和现代农机器械区组成。

传统种植区也分可直接耕种的地块，以及需进行大翻处理才能种植的地块，后者能让学生切身体验贫农的辛劳。

至于现代农机器械区就厉害了。

市面上常见的水肥浇灌一体系统、无人机农业植保系统、农田多功能管理机器人等等。

像土壤智能耕作机械，它配备了先进的传感器和控制系统，会根据不同的土壤条件和作物需求，自动调整耕作深度和速度。

以上这些教学区域，基本分散在产业园仓储区的四周边缘地块。

这些都是零散的地块，不属于那2700亩的种植地，手续上也找办好了。

唯一的缺点，可能就是总共凑起来的面积也才三亩不到，可这已经够用了。

双城毕竟是比较特别的，虽然符合办教育基地的农场不多，但怎么都是有一部分的。

当地的年轻人和新生人口都不多，学校也少，没必要在产业园内部把教育基地搞太隆重，去争这点小市场。

沈风领着郭建钦看完了户外的场地，又接着带他进室内走一圈。

“前面还有多功能教室和实验室，便于开展各种形式的教育活动。例如，这个3D大投屏可以展示农耕文化的历史演变和发展成就，让学生如同置身电影院，提高他们的学习兴趣。”

郭建钦满意到不住的点头，说道：“连我看了都感觉有感兴趣，当时选择你们果然没错。”

“明天就是周二，正好轮到中学部的学生，先让他们走一遍上课流程，没问题了，到周三我们就接着安排校车送小学部过来。”

“好的，没问题