第82章 教育之光点亮智慧的灯塔（2 / 2）

随着社区图书馆逐渐完善，艾米和杰克发现一个叫汤姆的男孩总是第一个来最后一个走。一天，杰克坐到汤姆身边询问缘由。汤姆抬起纯真的眼睛说：“我家很穷，没这么多书看，在这里我能学到好多东西。”

杰克听后很受触动，决定开展读书分享活动，让孩子们互相交流心得。活动当天，孩子们围坐在一起，纷纷讲述书中有趣的故事和给自己带来的启发。

同时，为了让更多人参与到阅读中来，艾米联系当地媒体宣传这个活动。不久之后，其他社区也效仿起来。

而在学校那边，艾米和杰克还组织了一场亲子趣味竞赛，以增进家庭间感情。比赛项目包括知识问答、亲子手工制作等。看着一对对亲子欢乐互动，他们感到无比幸福。他们深知，只要持续播撒爱的种子，这片土地就会盛开更多美好的花朵。

####一对一辅导项目

艾米和杰克推出了“导师计划”，招募志愿者教师，为学业落后的学生提供个性化学业辅导，弥补教育资源不平衡。他们特别关注弱势群体，如残疾儿童、难民青少年，确保他们享有同等受教育权利。在“导师计划”推行一段时间后，成果显着。许多原本成绩落后的孩子在志愿者教师的帮助下取得了很大的进步。其中有一个残疾女孩露西，之前因为身体原因总是自卑且跟不上学习进度。但在专属导师的耐心辅导下，她不仅学习跟上了，性格也变得开朗自信。

然而，资金却成了新的难题。维持社区学校、图书馆以及各种项目的开销巨大。艾米和杰克四处奔走寻求赞助。一次偶然机会，遇到了一位曾经受益于公益教育的成功商人。这位商人为他们的事业深深打动，慷慨解囊。

有了资金支持后，他们进一步拓展了项目范围。