59第59章（2 / 2）

刘巍思知道老师的意思。严先生是最爱护学生的，见不得小孩子受委屈，遂平来这儿一年有余，也没见他高兴过几回。今天那样的场合，纪老师竟然这么晚才发现遂平不在，可想而知遂平平日有多受冷落。

严先生不愿意让小孩子多想，换了话题，道：“咱们也好久没一起看文章了，今年来了新宇，还来了一个新的博士，找个时间，大家坐一块说说话。”

“好，老师，我来安排。”

次日一早，庄遂平便被纪慎叫了去，盛超拿上自己的笔记本和钢笔，也跟了上去。

“你有什么事？”纪慎先把目光对准了盛超。

“不好意思老师，我看师兄过来，想着您现在应该是有空，所以也想来跟老师讨论一些不成熟的想法。”盛超一点也不在乎是不是占用了庄遂平的时间，自顾自道，“我读了元好问的词，发现他词里的意象很有意思，想跟老师说说。”

纪慎眼角带上一丝笑意，指指办公桌前的一张椅子：“你坐。”

盛超点点头，说谢谢老师，安然坐下。

庄遂平还站着，不知所措。

纪慎扭头过来，又指指一张比较远的椅子：“你也坐吧。”

你也坐吧。

这是老师第一次叫他坐，可他只听出了点勉强施舍的味道。他低头笑笑，走过去坐了。

盛超滔滔不绝地说着他的想法。说是想法，其实已经是搭好了框架的论文，意象分类和内涵、意象的使用和组合、频繁出现这些意象的原因……

“原因我初步认为有以下几点，一是社会环境变化，二是词人个人人生经历、性格特征和审美心理的独特性，三是词体本身的演化过程……”

纪慎耐心听完，笑道：“你才来了一周多，就要整这么大一篇论文了。”

“一周多已经很久了，总不能一直坐在那里，什么成果都没有吧。”

盛超这话没有针对别人的意思，可纪慎却冷冷地瞥向了庄遂平，庄遂平也心虚地看着老师。

阅冬有成果，刚来的小师弟也有想法，只有他，整天坐在那里，却什么也没有。

纪