61第61章（1 / 2）

柏阅冬一大早就被秦昭阳叫走了，校对室里四个人，除了姜新宇在抄文献，剩下的都在写论文。姜新宇抄到一半，忍不住伸长脖子去看??肖?亭写论文他是知道的，盛超什么时候也有论文写了？

“盛超，你开始写论文了？”姜新宇问。

盛超“唰唰唰”写完脑子里想好的那一句才停：“嗯，写元好问词里的意象特征。”

姜新宇表情僵了一瞬，问：“纪老师给你的题目。”

“没有啊，自己想的，我们老师不研究这个，我有空还得去问秦老师呢！有几个地方我自己写不出来。”

“挺快啊，开学才多久？半个来月，就开始写论文了。”

“论文嘛，有想法就写，”盛超说着，翻开另一个笔记本找资料，“写得好不好再说。”

姜新宇敷衍地笑了笑，没再说话。肖?亭这篇文章肯定是要发的，盛超也在写了，他现在还什么都没有。原本他早早联系严先生，就是为了先人一步登顶，成为第二个柏阅冬，可是没想到严先生只是一直让他在这里抄文献，如今一步落后，步步落后，他设想的成名之路恐怕会成为肖?亭或者盛超的人生之旅。

一旁的庄遂平听了他们的对话，不受控制地焦躁起来。其实他知道盛超并非针对他，可是近来身体上的反应越来越由不得他。

秦昭阳的办公室里，柏阅冬刚汇报完自己这几天的工作和进度。他把所有的词作了一个简单的分类，但有很多小问题没办法解决：“师父，有些词不能被严格地划分到某一类里面，可能什么都涉及一点，不是很好分。还有，我们现在还没有补遗，这些词的数量不是确定的。”

“先说词的数量，大概就行，补遗也不是我们搜集一些就能补完的，将来可能会发现更多，我们能掌握多少就写多少。至于划分的问题，你具体看那首词更偏向哪一类，如果说难以分类的词很多，那可能是我们的分类标准不适用，那就要再想。”

“那需不需要按照词的长度做划分？小令、中调、长调。”

“你可以试着分一下，如果发现有特殊之处，可以写一写，如果没什么特别的，就没必要写了。”见学生点了点头，秦昭阳又追问，“艺术特色呢？有眉目没有？”

“哪有这么快？”柏阅冬白了师父一眼，像在腹诽他逼得太紧了，“不过，也不能说完全没有，有一点点模糊的感觉，等我写了词作内容再说吧。”

“行，你写着写着就有感觉了。”说完了正事，秦昭阳放松地往椅背上靠，突然不正经起来，问，“你觉得肖?亭怎么样？”