2第2章（1 / 2）

国庆长假在打球打游戏、兴趣班、做作业中，飞速而过，10月8号一早，何嘉南骑车在学校门口遇到他的小学同学、现在初一3班的班长袁雅维。

“早啊！”两个老朋友互道早安，在停车棚停好自行车，两人说说笑笑往前走。

这时，唐晔也在停车棚停好了自己的新自行车，一抬头见到何嘉南缓缓走来，马上露出一个柔柔的笑容，主动打招呼：“何嘉南，早安！”

何嘉南也笑着跟他说了早安。

看见何嘉南身边有个女生，唐晔可能也没留意到是自己班长，也不跟何嘉南多说，一打完招呼马上转身自己走了。

袁雅维口中的“唐晔同学，早安”和何嘉南口中的“我们三人一起走吧”默默的消散在空气中……

“快迟到了吗？”何嘉南问。

“没有啊！”袁雅维说。

“那他干嘛这么赶。”何嘉南莫名其妙。

袁雅维说，“我还想问你呢，你怎么认识我们班这个怪人的？”

何嘉南就把4号那天一起打球的事告诉袁雅维，但隐去了别人家的私事。

袁雅维说：“你们这么有缘！他双胞胎哥哥和何柏文同班？”都是同龄人，袁雅维和何柏文也从小认识，算是一个圈子里的朋友，以前大家常常一起玩。

袁雅维又说：“其实我们班的人觉得他挺怪的。”

“是长得有点奇怪，像个外国人，或混血儿。不是，袁雅维，你什么时候开始以貌取人了呀，说人家怪！”

“怪??可爱的！哈哈！我不是说外貌啦！是性格挺怪。说他不聪明，说不过去，你知道我们年级就是他入学考试理科和英语全满分吧？但要是说他聪明??反正就是很逗吧！”

“咋回事？”

“和你说哦，周五下午最后一节数学课结束时，老师给出一道有点难的有理数方程题，本来说布置给我们周末回去思考的，大家都在拼命抄题，唐晔却连题都不抄就收拾东西打算走人。数学老师肯定很生气呀，就叫住他问他怎么回事。结果他回答’老师，我已经做出来了。’人家不但做出来了，还给写了三种解法。换元法和去分母法，是我们刚教过，用是会用，还不太熟，人家还写了一个部分分式法，然后黑板已经写满了，人家还问，老师，需要我用函数图形来解吗？老师连忙表扬说，’你做得很好，可以了。’

然后星期一，那家伙看到老师表扬过他，就很开心，每次数学课上都抢着上去解题，关键是还全对，有的题目我们还没理解，他就已经抢答出来了，经常还说得出第二第三种解法。后来听说数学老师把他拉去办公室批了一顿……结果后来上课他就一言不发了。”

“那是你们老师小心眼儿，不给人家表现的机会。”何嘉南心想，这的确是这个看着呆头呆脑的天才弟弟会做出来的事情。

袁雅维又说：“说他很牛吧，开学那么久，他一个朋友都没交上，独来独往。别人和他说话，他也不怎么搭话。”

何嘉南深以为然，那天也是好不容易才让他开口：“其实他也就是害羞而已。”

“你是不是知道他什么事，快告诉我。”袁雅维突然来了兴趣。

“我奇怪的是你干嘛这么关心人家男同学。”

“就是作为班长，关心同学，你想啥！哎，说起来他好像住校的呀，怎么现在又骑单车来？搬走了吗？”

“他住校？不对吧，我听说他们两兄弟住在老东山那一带，离学校很近，有必要住校吗？”

“家住哪儿我不知道了……嗯，不过想想也对，听我们冯老师说，他已经被宿管阿姨投诉了好几次，晚上熄灯时间还在床上玩平板！看来是被宿管阿姨赶走了呗。”

说着说着，上课了，大家各自回去教室。

下课后，何嘉南正准备和同学去打乒乓球，当他拿着球拍冲出教室的时候，突然听到背后有人叫他。他回头一看，咦，正是唐晔。

“哈喽，怎么啦？”何嘉南热情地回应他。

“嗯，没啥事，你不是说课间可以来找你吗？”

这时他的几个球友已经占到空中花园的乒乓球桌了，大声叫，“你快过来呀！”

何嘉南没顾得上继续和他说话，就冲过去一掌拍在桌子上表示“报到”，回头想招呼他也一起过来玩的时候，已经见着他沿着走廊向北绕回自己教室去了。

第二节课课间，班主任把班长何嘉南叫去干活了。

第三个课间，何嘉南过去三班教室找唐晔，他却不在教室，问他周围的同学都不知道他跑哪去了。

第四节课放学后，大家都急匆匆地往饭堂跑去，整个初中部加上老师六百多人，饭堂里人头攒涌，根本就找不到人。

和同学们吃完饭之后，何嘉南又想着去找唐晔，结果他又没在教室午休。他转头正好碰上袁雅维和同学们走回来，一问起，旁边的男同学告诉他，他们3、4班下午是体育课，唐晔免修体育，所以上午放学后已经收拾书包回家了。

“哇哦，这么自由？！”何嘉南随口感叹道。

第二天上午，何嘉南也一直没空。中午他匆匆吃完午饭，还掂记着去找唐晔的事情，走到3班教室时，很多人趴在桌上午休，但唐晔还是不在坐位上。他也不好出声询问，只好转身准备离开。当他一转过头时，正好看到自己要找的人，从走廊那边缓缓走过来。

“何嘉南，”唐晔平静地向他打招呼，“你找谁，要我帮你叫人吗？”

“不，我就是来找你的。”

唐晔闻言，脸上一点点在舒展开来，“找我吗？”

正午的阳光落在男孩身上，他的深褐色的发丝像在发光，他光洁雪白的脸、他长而浓密的睫毛、他高挺的鼻梁、翘起的嘴角、就连夏季校服宽敞领口露出的锁骨、都像在发着光一样。

两人随意靠在栏杆上聊天。

“何嘉南，你不睡午觉吗？”

“我忙完老师的东西，都快1点了才匆忙去吃的饭，吃完现在都快一点半了，还休啥。”

“那我以后每周四帮你打饭吧？”

“你怎么这么有空？”

“每周四我们三四节是体育，我不用上，可以提早去饭堂。”

“太好了！对了，为什么你申请免修体育，还有你那天怎么一打球就喘成那样？”

唐晔想了想，还是决定坦诚相告：“我有点……哮喘，不过这个病不会传染，你放心！”他又急忙补充。

“我知道了，你不用这么紧张！我又不嫌弃你。”

“谢谢！”

“谢什么！傻子！”何嘉南轻轻拍了拍唐晔的肩膀。

“对了，听袁雅维说你之前住校的？”

“9月份住了一个月……平板被没收了……说10点钟要熄灯，不给玩电子产品。”他懦懦地说。

“哈哈，那肯定呀！而且乌漆嘛黑的，对眼睛也不好呀！”

“但我睡不着。直到半夜也一直在床上打滚，晚上10点钟睡实在难熬。后来就听我们大姐的劝说，搬到哥哥那儿去住了。”

“你们还有个大姐呀？”

“嗯，她是爸爸妈妈的大女儿，在外国读书，前几天回国一趟。说自家有房子不住非得住校，太折腾了。”

“那是！如果你家不远，还不如回家呢。”

“不远，在合群路那边，骑车过来十分钟吧。”

“那比我家还近。我家住中大，骑车要20多分钟。有一段路是沿着江边骑的，早上骑车又不热，风清凉清凉的，感觉好好！下午要是时间合适，碰上日落，从上了海印桥开始，看到整条江都是金黄金黄的，心情特别好！”

唐晔甜甜地笑了一下。

“你笑啥？”

“没，怪不得你给人的感觉充满阳光。”

“哈哈，是吗？”

“我前两天也在二沙岛江边练习骑车。不过我才刚学会，比较紧张，根本没法好好欣赏江边的景色。”

“你别告诉我你前几天才学会骑单车。”

“啊，嗯……很奇怪吗？”唐晔立即抿上嘴巴。

“没没没。”何嘉南觉得这同学真是有趣极了，笑起来时像朵盛开的花，而平时就像棵含羞草，稍一触碰就会缩起来。

“2号那天买了自行车，哥哥教了我一下，但我没学会，膝盖撞淤青了，5号那天去给自行车装了个辅助轮骑了两天，昨天终于可以拆掉了。哥哥说要是骑着有辅助轮的自行车去学校，估计会被人笑一整条街。”

“嗯，那的确是挺好笑的。我想想，我小时候学平衡车，反而没有自己的小自行车。好像是幼儿园小班还是中班那一年，不太到5岁，爸妈带我去何柏文家玩，我伯父刚把何柏文的车的辅助轮给拆了，让他骑，他摔了一次不肯再骑，一直哭叫着让他爸把轮子装回去，伯父就让我来试试。我才第一次骑有脚踏的车，大概几分钟吧，只要习惯了两脚蹬脚踏，马上就学会了。”

“几分钟吗？”唐晔吃惊地瞪大了他漂亮的大眼睛。

“是啊！哈哈！不过也是据大人们说的，我哪记得！然后何柏文一见到我会，他又急了，自己跨上车，也不让我伯跟车尾了，也是没过多久，歪歪扭扭几次，便也会了呗！”

“真羡慕你们。”漂亮的异域眼睛里流露着憧憬。

“没啥好羡慕的，那时候小，学东西快，上幼儿园时又没事干，不像现在作业那么多，想学啥都没时间。”

“还好。”

“其实你别怕，有事捏紧刹车，车子马上就停下来了。”

“……对，2号那天我就是这么摔的，一捏刹车，车就倒了。”

“呃，刹车就马上放脚下来呀！白长那么长的腿了你！看下哪天下午放学有空吧，到时再和你去江边骑车。”

“好。”他又露出了很甜的笑。

这两个星期，初一年级的女生们发现了一个新的小确幸：1班班长、出了名的阳光暖男何嘉南，和一个又高又瘦的帅气男生，经常在楼梯口对出的走廊聊得热火朝天。“……一上楼梯，刚好能看到四条大长腿，两两交叠在一起，真是太养眼、太让人喷血了。”

“哎，何嘉南边上的那个小哥哥是谁啦？看起来好有气质，又带点不好接近的感觉哦。”

“哦哦，那是我们班的唐晔嘛，就是传说中‘这题有三种解法’的那个大学霸，好好笑。虽然他外表冷冷的，但真的超温柔，问他问题每次都超耐心回答。”

“讲真，以前他总是一个人在教室角落默默无闻的，现在和何嘉南站一块儿，才发现他们俩竟然差不多高诶。”

“诶，你们有没有觉得，唐晔其实超帅的？”

“对对对，个子高高的，五官还那么精致。”

“侧脸绝了，超有棱角的！简直是撕漫男嘛！眼睛大大的，睫毛还特长。皮肤白白嫩嫩的，有点混血宝宝的感觉~”

“还有那下巴线条，我简直可以盯着看好久！”

“不过他太瘦了点，何嘉南更赞好吗！太有型了！每次在操场看他打球，都帅毙了！”

“嗯嗯，何嘉南也是我的菜，小麦肤色，每次经过他旁边，感觉他整个人都在发光，那种阳光又帅气的感觉，简直让人心动到不行！”

“何虽然瘦，但肌肉线条超赞的，给人一种满满的力量感！”

“哎呀，两个人风格不同，但都好吸引人哦，我全都爱啦！”

“对啊，两个都是校草级别的！”

只可惜磨蹭在他们附近想着有没机会搭句讪、请教一下问题的女孩子们，发现两位大帅哥的话题都不是太好理解。