63司劫教学（2 / 2）

“……”

正确的废话太多了。

但，尽管林鸿对灼春的讲课唠叨颇有微词，不得不承认的是，灼春讲课很细致，形式也很生动，特别是讲课的语言，煽动性极强，一不小心就把人抓进她的阵营去。就算林鸿习惯了抓重点看本质，好几次也差点被灼春忽悠，陷入她捏造的伟大意义里。

只能说，灼春确实认真备课了??可惜重点放错。

灼春讲得太细，结果就导致，重点还没开始，原定的教学时间就用完了，林鸿不得不将课程时间延长，又增加了几天的教学。

第一天的课程结束，林鸿就找灼春谈了她上课的问题，要她务必控制好时间，否则多一天就拿她的休假时间补。

灼春当时大吆小喝，事后就赶紧找鸣桐帮自己改教案，总算删减了文本量，上课的时间也控制在预计安排内。

教学一连进行了好几日，关于学生的情况，灼春不清楚，林鸿清楚。

林鸿知道大家报名都是冲着“师夷长技以制夷”日后报复灼春去的，但是随着课程的推进，她明显感受到大家情绪的变化??一开始百分百的报复情绪，逐渐混进了其他东西，对寂心期、渡劫、司劫的认知，对灼春工作的认同和理解，对司劫工作的钦佩，甚至还有对灼春本人的甘拜下风、自愧弗如。

就林鸿所知，已有好些人动摇了亲自司劫报复灼春的念头。

不怪他们动摇，主要是灼春……把司劫这个工作抬得太高了。

灼春说，仙者会有寂心期是因为天道慈悲，害怕仙者远离凡尘太久，忘了民众的生苦，提醒他们要低头看看尘土，保持人情味，不要成为冷酷的兵器，忘了自己的来处。

灼春又说，仙者渡劫就是在不损害自己的实体前提下做一场成为凡人的梦，只有真心真意地相信自己是凡人，承受凡人遭遇的痛苦，才会真情实感地记住凡尘的痛苦与快乐，会站在平凡人的角度思考问题，为其谋福。

灼春还说，司劫是向死而生的事业，要牺牲自己的不忍，突破自己的思考底线，不但要让渡劫者向死而生，自己也要跟着经历一遍极端，破而后立。渡劫者只要痛一个一生，而司劫者要源源不断地痛每一个一生，同时可能还要忍受来自渡劫者的不解、怨恨与伤害。

……

林鸿从金钱殿那里发现了许多被眼泪浇坏需要大修的知易。

唷，教学的力量哦。

不过，通过灼春声情并茂的授课，林鸿突然有了如何制造超越死刑的惩罚的灵感。

司劫教学的最后一堂课开始前，灼春被林鸿叫住，说有个人要进轮回镜，让她帮着照看。

灼春莫名：“哪个仙者？等我上完课你直接让他找我嘛！”