3同学们啊（2 / 2）

“你怎么可能什么都没做？你在隐瞒什么？我们可是同班同学，我们应该互帮互助的！你为什么不愿意分享线索？”向丹说着，便眼眶微红，眼角竟还有泪光闪烁。

“就是，这么久了，还只有班长得到过，这次怎么就给她了？”

“对啊，我也以为是班长才会有。”

“这都多少次了？应该有三百多次了吧？这次怎么不一样了？”

“我也不知道，我究竟在这里待了多久？我们到底什么时候才能结束？”

李诗琴一眼就看出来向丹在演戏，只是她不理解向丹这样做的原因，也不明白同学对话的内容。

她竖着耳朵听周围同学的讨论，生怕听漏了一个字，“这么久了”、“这次怎么不一样了”、“三百多次”、“待了多久”这些关键词十分重要。

这段对话的深层含义显而易见。

他们长久地滞留于此，以至于时间的概念都变得模糊。

不过他们提及的“三百多次”是指什么？指的是他们在游戏中无数次重启的次数吗？

如果重启次数达到三百多次，他们很明显是被无形的枷锁困于这场无尽的游戏循环之中。

李诗琴的记忆模糊不清，想必根源在于她性格中的意志薄弱，她眼前出现过一幕幕似曾相识的场景，在记忆中是无数次相似剧情的重叠。

频繁地游戏重启使她的意识逐渐被冲淡，最终迷失在了游戏的虚拟世界中，而这种迷失，又进一步加剧了她紧绷精神的崩溃，导致记忆缺失。

简单来说，就是恶性循环。

李诗琴在每一次重启中，从未更改过自己的生存方式。

那就是极力降低自己的存在感，不乱走动，不乱说话，直到游戏结束。

可是，究竟是什么触发了游戏的重启？游戏重启的原因绝非源于生命的终结，如果李诗琴死了，根本不可能有重启的机会，若非外力的介入，李诗琴的旅程便会在这一回合永远定格。

“诗琴，你怎么在发呆啊？同学们，你们别都围过来，诗琴胆子小，你们吓到她了。”向丹的声音再次响起。

李诗琴猛然回过神来，眉头紧锁，有些不悦地瞥向向丹，心中暗骂。

向丹是一个看似柔弱实则心机深沉的女生。

李诗琴曾与向丹共同参与一场作文竞赛，两人选题一致，李诗琴荣获三等奖，而向丹却未获得任何奖项，随后，向丹在背后采取了某些行动，导致班级同学逐渐与李诗琴疏远，最后孤立了李诗琴。

李诗琴嘴角不自觉抽动几下，表面上维持着平静，内心在极力忍住自己想要扇向丹一巴掌的冲动。

面对质疑与围攻，硬碰硬绝非良策，不就是演白莲花吗？我也会！

她挤出了一抹委屈的神色，懦弱地低下头，“向丹，我们是同班同学，你怎么能这样想我？”随即充满无辜与不解地看向其他同学，“刚刚大家都坐在自己的位置上，众目睽睽之下，你们说我能做什么？”

飙戏的同时，李诗琴内心也有些焦急地撇向黑板旁的信息栏。

她