26调查（1 / 2）

下课铃响，陆泽看着手中的题目，眉头紧锁。半晌，起身走到林瑾的座位旁。教室内顿时一静，所有人都悄悄转头看向两人，他们可都听说了中午的传闻。江澄和林夕也看了过来。

“林瑾，”他踟蹰半天，终于开口，声音压得很低，“这道题能帮我看看吗？我不太明白。”

林瑾抬起头，看了他一眼，没有多问，接过题本仔细看了几秒，点头道：“可以。”

两人挪到教室后排陆泽的位置上讨论，陆泽的同桌是谢安，这会儿早就很有眼色地去别班串门了。

林瑾拿着纸笔，一边细致地讲解那道电路题，一边在纸上演算。她的语速不快，但每一步都解释得非常清楚。陆泽一边听，一边感受到她的专注和耐心，这种感觉让他有些陌生，跟家教给他上课时的感受完全不一样。

“这道题的关键是理解电流的分配规律，”林瑾轻声道，“你如果能理解这一点，接下来的问题就不会太难。”

陆泽点了点头，低头继续演算。等他解出答案时，心中竟然有些莫名的成就感。他看向林瑾，发现她正静静地看着他，眼中似乎并没有任何多余的情绪。

“谢谢你。”陆泽难得地道了谢。

林瑾微微一笑：“不用谢，努力就好。”

谢安跟小伙伴八卦完回来时，林瑾已经回了自己的位置，他凑到陆泽旁边，笑嘻嘻地道：“怎么样？找林学神讲题，是不是觉得思路特别开扩。”

谢安本是调侃，没想到陆泽却一本正经地点了点头，很是认真地道：“当然，比家教讲的好太多了。”他觉得自己请家教花的钱纯属浪费。

从那天起，陆泽对于学习的态度慢慢发生了改变，在学业上投入更多的时间和精力。一开始他本打算把家教辞了，但又觉得总是找林瑾，怕耽搁她。也许还有那么一点少年的自尊心。他不再像以前那样漫不经心地应付学习，除了偶尔在学校向林瑾请教，家教上课时他的态度也完全不同，私下更是经常在手机上找家教问一些不解的题目。

对此，家教非常乐意，不仅仅是因为陆泽答应给他加钱，更因为他觉得自己的苦心没有白费。双方的教学关系变得融洽起来。

接下来的一段时间，除了吃午饭时的四人组让同学们很熟悉，陆泽找林瑾问问题的画面也一次次在班里上演。这一次也不例外，刚下课他就直接拉了把椅子坐到林瑾旁边，拿着一本数学练习册，认真地请教起来。

“这道题我怎么算都不对，公式用错了吗？”陆泽指着练习册上的一道几何题，神色少见的认真。

林瑾接过练习册，仔细看了一眼，开始用笔演算。她一边解题一边耐心地解释，语速缓慢而清晰。

周围的同学纷纷朝这边投来好奇的目光，有的甚至还低声嘀咕：“陆泽这是真的开始学了？”