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时以繁一起学习，但却可以在一旁自己拿着蜡笔涂涂画画。

时以繁给她找出来画纸，并把她抱在高脚椅上，让她能够得到桌面。

一旁，王特助也已经将自己在下班前打印出来的几张卷子拿去给时以繁，让他做一遍，好确认下，他现在到底是处于什么水平。

时以繁接过他的卷子，就开始做。

而多打出来的几张，王特助就随手给放在了旁边。

时乐瑶小朋友拿着蜡笔在那张空白纸上画了些什么后，就先停了停，视线去看一旁的时以繁。

时以繁这时候做题做得还挺认真。

小朋友眨眨眼睛，没有去打扰他，而就只好奇地把王特助随手放在桌面上的空白卷子给抽过来一张。

那张卷子上，基本都是选择题。

题大多都只是初中水平，主要是能检查一下词汇量，跟语感。

小朋友拿着看了看，就拿着手上的画笔在上面写写画画起来。

王特助看见了，也并不怎么当回事，反正那张卷子也是多余出来的，小朋友拿去画画就画吧。

但他没想到的是，等过了一会儿，时以繁终于把那张卷子做完，递去给他看的时候，他身边，拿着蜡笔的时乐瑶小朋友也忽然把她画过那张卷子拿起来，告诉他说：

“助理哥哥！瑶瑶也做完了！”

听到她的话，王特助跟时以繁都愣了下。

不过，稍一停顿，王特助就将小朋友画得乱七八糟的那张卷子也接了过去，并跟她说：

“好，等下哥哥也给你看。”

他把小朋友的卷子存在时以繁做过那张的下面，就开始批改。

另一边，时以繁视线也落到小朋友最开始画过的那张画纸上。

原本空白的纸张已经几乎被画满了。

而且足足有五六种颜色在上面。

时以繁先辨认了个自己觉得还算清晰的，并问她说：

“这个是画的小狗吗？”

小朋友眨眨眼睛，否认说：“……是吉他。”

时以繁：“……”

他伸手指向被他错认小狗的吉他问小朋友说：

“那吉他旁边这个线是什么？”

一开始他还以为这个是遛狗绳，但他问完后，小朋友却是回答说：

“这是饭饭的手。”

说着，她还又指了指“遛狗绳”尽头处那团模糊的异形物说：

“这个是饭饭。”

时以繁：“……”

他沉默半晌，憋出句：“画的不错。”

小朋友闻言眼眸亮晶晶的，然后挨个跟他介绍那一团又一团的异形说：

“这个是梁琦姐姐，这个是梁洞哥哥，还有这个，是乐队叔叔！”

介绍完这边，又指着另一团稍小一点的异形说：

“这个是Eden，这个是Eden送瑶瑶的小绿，还有这个，是钟哥哥。”

时以繁视线从那几团色块上移开，然后问另一边说：

“这个呢？”

小朋友很认真地同他解释说：

“这个是助理哥哥，还有这个，是瑶瑶的小机器人！”

小朋友画的机器人可以说是最像实物的一个。

方方的脑袋

，圆滚滚的身体，而脑袋组成的显示屏上，还被写上了编号——

【000】

看着这个，时以繁真心夸了句说：“画的很好。”

小朋友听后眼眸立刻微微弯起。

与此同时，一旁，王特助也已经将两张卷子都批改完。

他轻咳声，告诉他们说：