4白塔要新生去做什么（2 / 2）

她的声音很大，响亮透彻，一开口，窃窃私语就被压得落下去。

但教室并未完全安静，她啪地将笔放下，视线投向有声处。

十八九岁少女的注视并不摄人，甚至平静得有些冷漠，但在这样直勾勾的注视下，后排原本还小声议论的几人渐渐噤了声。

直至教室内完全安静，许诺才收回目光。

自始至终，讲台上的老师既不阻止起哄，也不出声打断，许诺摸不清她的态度，只道:“抱歉林老师，我现在回答您的问题，如何与哨兵建立稳定的精神链接。”

“哨向之间稳定的精神链接需要参考三个因素，一，哨向的实力差距；二，哨向的受污染程度；三，哨兵的情绪指征。”

答到这里，林老师勉强满意，点头示意她坐下。

许诺却没停:“老师，我来自偏远一些的地方，但也系统地学习了入门理论。在为数不多的几次实战中，产生过一些疑问。”

林老师似有惊讶:“请讲。”

许诺:“以上这三个条件，是写入教科书，代表我们过往对哨向链接关系的认知。视角更多聚焦于哨兵身上??他们接受净化时情绪好不好？污染累计多不多？是否实力屈居于向导下位？”

“诚然，哨兵的危险系数比向导高很多，需要优先考虑，但链接到底是双方行为，为什么没有基于向导角度的分析呢？”

她停顿片刻，继续道:“向导数量远低于哨兵，所以我们对向导的保护措施很完备，几乎怀着宁可死十个哨兵，不能失去一位向导的理念，在面对污染严重、即将暴走的哨兵时采取的措施为放弃净化，物理抹除。”

“这可能会导致该部分净化经验的严重缺乏，大多数向导失去危机处理能力。”

林老师扶了扶眼镜:“继续。”

“我认为，既然向导才是净化过程中的主导者，我们也应发挥主动性。若哨兵状况不稳定，向导能通过语言安抚和精神引导使其平静??哪怕受污染严重甚至正在畸变的哨兵，都能进行对话，通过意志保持清明。”

“事实上，就连异变种……也有沟通的可能。”

此话一出，教室哗然。

“服了，还以为要说什么惊天动地的东西呢，赶紧去基地医院治治吧，胡言乱语的。”

“我长这么大，家里也算参与过几次污染区大清洗，要是回去这么说，爸妈腿都给我打折了。”

“异变种也能沟通？以后碰见暴走哨兵和异变种，许诺同学先上吧，看看异变种会不会和你手牵手做朋友。”

哄堂大笑。

“安静！”教鞭拍在讲台上，林老师道，“你要讲的就是这些？”

“许诺……”

身侧衣角被扯了扯，室友黄荔用气声说:“别说了，再说下去，以后上课他们不会让你好过。”

她飞快回头看了眼后排那几个刺头，又缩了回去。

许诺没有理会教室的嘘声，清清嗓子，大声道:“我想要表达的是，向导应学会在战斗中利用自身优势控场??我们天生拥有精神触肢，可以做许多