31第31章（2 / 2）

庄之茉：“......”

她身子一僵，握着拳头咬着唇，站在原地露出不知所措的神情。

林逸亭勉为其难地扯出一抹笑，安抚道：“听闻邓夫子琴技了得，引得同窗争先恐后来上他的课，我与世子便一道过来了。”

庄之茉还要再说什么，堂外传来一阵脚步声，是邓夫子端着步子正往这边走来，他身后跟着一个国子监的师兄，怀里抱着一把古琴，想来是助邓夫子授课来的。

夫子已到，学生们只好赶紧入座。

邓夫子进来后，林逸亭从容起身走到他身边，极有礼数地向邓夫子解释了一番，他能言善道，将邓夫子比作前朝魏迢，那魏迢靠着一手琴艺名满天下，邓夫子被哄得心中熨帖，便点头允了他与谢?一同和甲字堂的学生上琴艺课。

每个学生的桌案都放置了一把琴，邓夫子捋起胡子开始讲音律，提及‘海山空阔杳闻琴，徽指推移不可寻’时，眼神便也落在堂下，见有道茫然的视线正望着自己，邓夫子眉头轻皱，脚步便也往那边迈去。

走近才发现是个模样乖巧的小女娘，邓夫子神色缓和了一些，问：“为何不提笔记下？盯着老夫看便能记下了么？”

陶霁心中微叹，只好起身答道：“学生惭愧，听不懂夫子在说什么。”

邓夫子在国子监任教十余年，还是头一回遇见这样直言不讳的学生，他一噎，板起脸来训斥：“不懂就更要记下！我瞧着你也是个伶俐模样，莫不是觉得坐在后面就能躲懒了？”

被夫子当众训斥，倘若换作是纪珈芙那样脸皮薄些的，早就涨红着一张脸支支吾吾说不出话来，可陶霁只是答道：“学生从未接触过音律。”

此言一出，坐在前面的学生们都回头来打量陶霁，邓夫子弄懂她话中的意思后更是头疼不已，他颇为勉强地叫陶霁坐下，念及为人师者，堂下的学生们都有了基础，即便是他想从头教起，也得等散课再说。

邓夫子遂不去管陶霁，照例开口接着方才的知识往下教。

见学生们记得差不多了，邓夫子便叫端坐在一旁的师兄把古琴放置在桌案上，随后阖起双眼弹了一首宛转悠扬的曲子，一曲完毕，邓夫子叫学生们融合方才所学的五音，继而用他弹的这首曲子做练习。

这曲子不难，学生们本就在家中由乐师教导过，运用起来自然比较得心应手。

林逸亭侧头看了眼陶霁，压低声音与谢?说：“你方才可看见了？他们看她的眼神......”

“看见了又如何？”谢?漫不经心地拨着琴弦：“她不是说本世子不如她么？”

林逸亭讶然：“你那日不是追着她去......”

他话锋一转：“我以为你俩关系好了点，你还记着仇呢？”

谢?被他戳中痛处，也不知是哪根筋搭错，他拨弦的力道重了些，琴音在堂内便显得格外突兀。身为国公府的世子，谢韫夫妇对这个儿子自然是抱了很大的希望，音律书画没有一样落下，谢?幼时机灵得很，学起东西来便很快，弹首简易的曲子自然是不在话下。

只是他眉宇紧皱，戾气便也飘进了曲子里，同窗们不知他因何发怒，听进耳朵里也只当没听见般。

纪珈芙竖着耳朵听了半晌，与陶霁咬耳朵：“陶陶，他在发什么疯？这曲子听着不像是小桥流水，倒好似要发洪水了。”

陶霁摇头，一本正经点评道：“有点刺耳了。”

‘嘣’地一声，世子爷的琴弦断了一根。

邓夫子听见动静走过来看，不赞同地指出谢?的问题出在哪儿，谢?碍于邓夫子在身前，只能受着，待邓夫子走后，谢?一把推开琴，仰着头靠在了身后的桌案上。