7第7章 （2 / 2）

为什么他也被孤立？仅仅是因为性格孤僻？还是因为别的什么？那些孩子眼中隐约的惧怕从何而来？我的好奇心被勾了起来。我假装不经意地转动视线，实则偷偷地，仔细地打量着他。

他的站姿纹丝不动，黑发在微风中轻轻拂动。他似乎在看着墙外的什么，又似乎什么都没看。就在我观察得入神时，他毫无预兆地，突然微微侧过头，视线精准地投向了我所在的方向。

我吓了一跳，心脏猛地一跳，几乎是本能地立刻偏开头，移开了目光，假装在看走廊另一头的什么东西。动作快得有些狼狈。

但随即，一股懊恼涌上心头。我在干嘛？我为什么要躲？偷看被发现了又怎样？在这个地方，过分示弱可能并不是好事。何况，我为什么要怕一个六岁孩子的目光？

带着这种有点赌气的心理，我又慢慢转回头，重新看向他所在的角落。

没想到，他还在看我。

他没有移开视线，也没有因为我的回视而露出任何被抓包般的窘迫或恼怒。他就那样平静地，直直地回望着我，隔着一段距离，隔着零星玩耍的孩子，那双过于幽深的眼睛像两口古井，映不出什么情绪，却莫名让人觉得有重量。

他的眼神里没有孩童的天真好奇，也没有明显的敌意，只是一种纯粹的，专注的审视，仿佛在评估一件物品，或解读一个难解的谜题。

不得不承认，汤姆?里德尔小小年纪，这样看人的方式确实有点……吓人。那不是一个普通六岁孩子该有的眼神。里面有种超乎年龄的冷静，甚至可以说是冰冷，剥去了情感的外衣，只剩下纯粹的观察和计算。

被他这样看着，我有些不自在，先前那点赌气也消散了。我最终还是先一步移开了目光，假装被院子里某个孩子的动静吸引了注意力。心里却嘀咕：这家伙，到底怎么回事？

午休时间结束的铃声解救了我。下午的安排是基础读写和算数课，由附近教堂一位年长的修女每周过来两次授课。教室就是那间较大的餐厅，桌子被重新排列，我们挤坐在长凳上。

修女很和气，但难掩疲惫，教材也简陋。课程内容对我而言，幼稚得可笑，但我必须装作一个刚刚开始识字的普通孤儿，认真听讲。

很快，我就发现汤姆?里德尔在课堂上的表现，与他平日的沉默孤僻截然不同。

修女提问时，当其他孩子还在绞尽脑汁，或者怯生生不敢举手时，汤姆往往已经知道了答案。他从不主动举手，但每次被点到名，总能清晰，准确，毫不犹豫地