第103章 农耕文化教育基地（1 / 2）

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沈风接过了电话，礼貌道：“您好？”

“你好，沈老板，我是书雅实验学校的教务主任，郭建钦。”

“学校今年响应振兴乡村的教育政策，会在本月开设一门关于学习农耕文化的新课程。”

“校内场地有限制，加上我们教师本身的教学任务繁重，所以，我们计划寻找一个有场地条件和完整教育资源的合作伙伴。”

场地没什么问题，归谷?产业园这里大得很，划一小块田给他们，根本不碍事。

问题在于那个完整的教育资源。

这个资源包括了教材、农具、教学工具等，还需要有一支具备专业知识和教学经验的师资队伍。

沈风没有立刻答应下来，思考片刻后问道：“你们是打算让所有的学生都上这个新课程吗？”

“对的，包括中学部的学生。”郭建钦回答道。

“那有做出大概的时间安排计划没？”

“小学部在周三和周五的下午，中学部在周二和周四的下午，除非是遇上雨天台风之类的天气影响，一般都按时进行。”

沈风后面又简略问了一些教学内容要求，以及费用方面的问题。

由于他这边还在直播着挑战，双方只能先定个意向。

……

晚上。

洗完澡的沈风，有些疲惫的坐在书桌前。

纯人工治理2700亩田的挑战是完成了，但也足足干了10多个小时，真是累得够呛的。

除了工资，他还额外的给柯杨三人发了一笔还算可观的奖金。

发了这笔钱以后，他的微信就剩几千块了，又得去公户上支取一些出来。

虽然公户上的资金余额不低，但他现在的资金压力其实非常大。

土壤问题比想象中要严重一些，完成大部分的治理起码得大半个月，加上天气还没有完全回暖，很不利于玉米种子的发芽。

而种植玉米从播种到收成所用的周期，大概需要三个月的时间。

仔细算一算。