第49章（2 / 2）

朱家荣？难不成他去见了两次医生就真的走上了正骨手法这条道路？

高松然恨不得立即给朱家荣打电话问个明白但他知道当下还有更重要、更紧迫的事情要做??

免费天眼必须一小时内用掉否则就浪费了。

可问题在于段考结束大多数住校生都趁这个轻松的周末回家休息了限时天眼给谁用呀？

办公室另一边两个来自1班的学生正和他们班的数学老师讨论问题。

这两人高松然认识是从省内别的城市考入三中的孩子家境贫寒但成绩优异。周末两天时间他们选择留校学习不回家也正常。

恰好1班数学老师这周末留校值班两人便和老师讨论起了题目。

高松然心念一转。虽然这事儿放在10班同学身上可能性很小但说不定10班也有住校生留校……学习呢？

比如王宇。虽然他是运夏市本地人但他家里是开小超市的一楼是店面二楼自家住。环境嘈杂不适合学习。

也许他也像前几个周末一样留校看书了呢？

于是高松然起身便往教室走去。

要是王宇在班就直接开天眼。要是他不在班就给宿管老师打个电话借“谈心”的机会也开个天眼。

走到半路高松然又看见了校园里的几棵参天古树。

这些树的历史还要追溯到晚清时期。一位年迈的地方官致仕还乡用多年来微薄的积蓄在家乡创建了“榕月书院”教授本地学童读书习字以及为人的道理。

八年后老人过世国朝也日渐衰微

。老人培养的孩童放弃了孔孟之道，纷纷投笔从戎，走上了救亡图存的道路。

书院无以为继，由此废弛，但受老人启蒙的十个学生感念师恩，便筹钱在此种下十棵榕树。

他们相约，待到国难解除，定要再回树下聚首，一边推杯换盏，一边谈笑风生。

时移世易，十棵榕树在战火中饱受摧残，仅存半数。

当年在树下相约再见的十位青年才俊，只有两人活到了解放日。无数荣誉奖章加身，也落下了一身的伤病。

剩下八人中，半数征战疆场，马革裹尸而还；两人在动乱期间病逝；一人为了保护潜伏的战友，主动被逮捕，牺牲在刑场。

还有一人遭叛徒出卖，在被敌人折磨得遍体鳞伤后，趁狱卒不注意，悲壮地自戕而亡。

唯独没一个贪生怕死的软骨头。

国难解除之日，幸存的两人再回树下聚首，起先沉默不语，后来抱头痛哭。

他们向当地政//府提了个建议。一年后，榕月中学在榕月书院旧址上成立。

后来，榕月中学更名为运夏市第三中学。

教学楼前的榕树巍峨挺秀，像英灵不朽的风骨。

路过这里，高松然时常看到，一群群学生在葱郁的树冠下休憩乘凉，互诉心事；他们将榕树盘根错节的老树根当成桌椅，开展读书会、诗歌朗诵的活动；也有人在榕树垂下的气生根之间穿梭，愉快地追逐嬉闹。

要是十位先辈泉下有知，看到孩子们头顶再没有战