4谈梦（2 / 2）

唐建林和刘心宇：“……”

他们一时之间都不知道该同情谁了。

尤其刘心宇作为幼儿园老师，更加清楚这个年纪的小朋友真实的情况，九九乘法表该说不说还是挺长的，要这个年纪的小朋友在不理解的情况下全部背下来，真的为难人了。

刘心宇老师耐心地解释道：“景耀，你要知道你是很聪明的小朋友，其他小孩子和你不一样，普通的三岁小孩子不可能轻易把九九乘法表背下来的，而且他们的学习进度也没必要这么快。”

古景耀本来也不是什么很有耐心的老师，在发现怎么教都教不会之后，他已经放弃了，虽然可能他再多坚持一段时间，分解之后慢慢来其他小朋友就能学会了，但他不行他不可，他好崩溃。

古景耀道：“刘老师我知道，所以我现在已经不教他们数学了，我教他们格斗。”

“啊？”唐建林教授听着怎么感觉更不对劲了呢？

三岁的小孩学格斗似乎比学数学更不对劲，学数学可能会痛苦，但至少不会受伤。

这样真的可以吗？

刘心宇又给唐建林教授解释道：“没关系，景耀教的东西不是很难很复杂的，有幼儿园的体育老师看着，小朋友们不会受伤。”

唐建林教授觉得这个话题应该打住了，他转而问道：“景耀，你说的在梦里学习的语言课内容，就是你刘老师给我带过来的那两种语言吗？”

作为一个货真价实的三岁小孩，虽然比同龄人更聪明更成熟，他也并没有成年人的那些复杂思想，并不觉得自己的梦是必须隐瞒的东西，也不觉得自己的梦有什么问题，因此他知无不言言无不尽。

古景耀点头，然后大致介绍了一下这两种语言，“月轮语是月轮帝国的语言，是一种天然形成的语言。通用语是星盟的通用语言和工作语言，适合星盟中不同国家的人之间的交流，是星盟联合各国语言专家的努力创立的一种全新的语言。”

作为语言学家，唐建林教授已经研究刘心宇给他带过来的这些材料很久了，他之所以想要见古景耀，也并不把他在梦中学习的话当做小孩子的异想天开，就是因为这些语言真的有它内在的逻辑和规律在里面，并不只是小孩子的胡编乱造。

此时听到古景耀这样说，唐建林教授立即进入了工作状态，也忘记了这个和他讨论的对象只是一个三岁的小孩子，认真地问道：“为什么要选择创立一种全新的语言呢？就像是蓝星的国际联盟，使用的几种工作语言就是蓝星上本来就有的语言。”

古景耀的年纪，当然也还没有到去深入研究者其中的缘由和内涵的程度，但是唐建林教授的这个问题，他还真知道，上通用语课程的时候老师曾经说过。

他想了想将老师见过的内容复述了出来，“因为星盟的国家太多了，每一个星盟国家都有自己不同的语言