202015奋斗（1 / 2）

2015

十一月中旬，育英中学组织期中考试，高中生杨文帆生活忙碌，能抽出的时间有限，课外辅导丁知乐时格外注重高效，总结性的知识点只讲一遍，错题最多只讲两遍，方法技巧不直接讲给丁知乐听，丁知乐自己摸索，哪天学习效率低杨文帆会详细询问。

他们约定了三章，实际实行过程中规矩远高于三条。杨文帆讲题时，丁知乐不能走神；每学习四十五分钟，休息十分钟，这十分钟不能玩手机不能碰任何电子产品，发呆可以，做眼保健操可以，吃东西也可以；丁知乐做题不能三心二意，面上在思考，脑子也要思考，思考学习之外的东西绝对不可以。

小半月像过了半年，丁知乐比特种兵还特种兵。早晨作息和杨文帆一样，五点起床，睁眼第一件事就是背诵，语文古诗词，政治意义性质，历史时间意义事件，化学周期表试剂瓶以及方程式，六点钟吃早餐，五分钟解决，开起小电驴十五分钟抵达学校，六点半在班里继续背诵。

七点半上厕所放松肩背或者出门透透气，八点到十二点专心听课，错题和搞不懂的知识点问同学，同学讲不通就去办公室问老师，中午吃饭就在食堂，小吃街远得浪费不少时间，可能是心里藏着事可能是学习太刻苦，从前最讨厌的豆芽炒面她都能狼吞虎咽。

中午正常午休，午休结束丁知乐会用冷水泼脸保持清醒，下午上课时间是两点到六点，中间十分钟休息，二三节课间有半小时课间操，丁知乐体育还是差劲，跑半圈就喘，跑一圈就呼吸不畅，体育委员笑话她口呼吸，她不在意躲在草丛里复盘起知识点来。

晚自习极为重要，一天学习查缺补漏的黄金时间，丁知乐一般先温习各科内容，从前养成的习惯不好，看到密密麻麻的字就走神，习惯不好改，丁知乐就给自己设定奖惩机制，如果没走神放学就去买袋大白兔，如果走神就一周不吃零食。

造成偏科的原因很多，杨文帆给丁知乐分析过，兴趣和自律是一方面，感觉是另一方面，说感觉可能抽象些，说天赋丁知乐开始拍手叫好，“对，人和人有差别，有些人就是有天赋”，杨文帆拿笔记本拍她脑袋，初中的知识点还赖不到天赋，如果感觉差点，那就比别人勤奋些，加加油是能达到中等偏上的。

“那高中呢，加加油可以吗？”丁知乐星星眼。

杨文帆最实事求是：“付出更多的时间，会有可能的。”

丁知乐最会看人脸色，如果是一定，杨文帆肯定会明确告诉她，如果话说得含糊，那说明这其中存在巨大的不确定性。高中？很需要感觉吗？

“天赋决定你的上限，”杨文帆停顿，“而努力决定你的下限。”

丁知乐脸色变了又变，星星眼在冒泡，杨文帆揪她耳朵，警告她认真做题：“现在不是你考虑天赋的时候，你认认真真做好自己的事，成绩不会说谎。即便有天需要考虑天赋，你也不能因为天赋比别人差而轻言放弃。”

“为什么？”

杨文帆：“死路有可能走成活路，而跪在死路路口一定没有悬念。”

丁知乐托腮，再看杨文帆时眼神多了钦佩：“这就是明知山有虎，偏向虎山行？”

杨文帆拿圆珠笔敲她脑袋：“把那些浮夸的东西从你脑袋里卸载，学习是件小事，更是件只属于自己的小事，英雄主义不提倡，远大的中二的想法也去除，尽全力，尽能发挥的最大努力，如果取得成功就保持，取得不了就学会放下。”

丁知乐重复杨文帆最后一句话：“你是劝我考不上育英高中部也不要伤心吗？”