11最佳拍档（1 / 2）

少年一路跑过来，身后是红砖白墙的教学楼，发梢在风中肆意飞扬，夏风涌进宽松的蓝白校服里，风成了有颜色和样态的实体。

奔跑。

季郁逐渐失神。

眼前的画面和潜意识里的景象逐渐重叠，是在体锻课、大课间还有晚自习下课的操场，少年的身影时常意外跃进她的眼帘??

匀速长跑了几圈，到最后还能提速冲一把，冲到终点的少年，回望身后气喘吁吁的同伴，笑着躬身捞起绿地上的水瓶，干脆利落地扔给对方，然后自顾自拧开瓶盖，仰头酣畅淋漓地饮水解渴。

或许就是观察者的自我修养，明明跑道上一览无余的都是穿着同款校服的学生，却能在杂乱无序的环境里精准捕捉到观察样本。

等等！所以是为什么，这些微小的细节她能记得如此清楚？

季郁低头垂眼，轻轻晃动脑袋，将这些不知何时在脑中的成形的记忆晃散。

微微舒缓呼气，抬头睁眼时，眼球像失灵的机械部件，瞬间呆滞。

一道弯月般的笑容将她击中。

糟糕，样本探测到了镜头！

她面上一热，佯装若无其事地偏头。

李老师眼前一亮，询问：“高一1班的？”

孟彷舟点头，“不好意思老师，我来晚了，没耽误事吧？”

“时间刚好，不算迟到，”李老师扫了眼腕表，努起下巴指向蓝白色的学生群体，“去和他们站一块吧。”

大家散乱地汇聚在中庭，毫无站位队形可言，因而随意哪处落脚都可以。

男生挺拔的身形在人群中存在感颇为强烈，一些女生的视线随着他游移，眼瞧着他绕了一大圈，最终定位在某个“人形坐标”旁边。

怎么站这边了？

季郁错愕，只用余光偷瞄了一下，未料被抓个正着。

孟彷舟抬起手，大方道：“嗨。”

对方主动问好打招呼，她只好颔首微微一笑。

拘谨客气的开场白之后，话头就这样掉到地上，两人谁都没继续开口，空气里弥漫着无所适从的沉默。

季郁站在原地，看似淡定自若，实际上眼神都不知该安放在何处，毕竟身旁闯入了一个磁场干扰因素。

幸好这时候李老师拍拍手掌示意大家看过去，他们的注意力也就自然而然地转移到在讲解待会的拍摄细节的李老师身上。

第一个从场景安排在教室，学校特意布置了一间干净整齐的空教室，甚至连黑板上的板书都提前写好了，画面要拍的是美好的校园生活，干净宜人环境，师生融洽相处的画面，而他们这些群演要做的就是坐得端正些，假装认真听课，时不时露出汲取到知识的满足微笑。

没用多少时间，教室的镜头拍完，他们转战到走廊。

场景设定是去音乐教室的路上，李老师挑选了几组学生，要求他们三两并肩而行，作出言笑晏晏的模样。

季郁被分在第一组，道具是空小提琴盒和一本乐谱。

准备开始拍摄时，李老师皱着眉头喊停，扫视几圈后，发现问题的症结所在，前排女生个子比较高，挡住后面的女生了。

“来，你们两个换一下。”她拉着季郁的胳膊，让她和后面的女生换了位置。

又再三对比了一番，是比刚才的镜头画面更有秩序和层次感了。

这一调整，季郁就站到了最后一排的中间，右边是一个不认识的带着厚厚镜片的男生，而左边，是孟彷舟。

李老师在和拍摄大哥商量镜头，他们在原地候场待机。

耐不住无聊和等待的学生忍不住交头接耳，而他们最后一排的安静显得格格不入。

季郁犹豫着，要不要说点什么呢？

往常和孟彷舟都只是路上碰面简单问好的程度，可如今需要并肩站这么久，总是一言不发，气氛未免太过沉闷。